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A psic\u00f3loga Edna Teles fala sobre a necessidade de mantimento de atividades l\u00fadicas quando adulto<\/p>\n
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A psic\u00f3loga Edna Teles fala sobre a necessidade de mantimento de atividades l\u00fadicas quando adulto<\/p>\n
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A psic\u00f3loga Edna Teles fala sobre a necessidade de manuten\u00e7\u00e3o de atividades l\u00fadicas quando adulto<\/p>\n
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Por Raissa Ara\u00fajo Moura<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ prev_background_color=”#71cbd6″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” background_color=”#f9d269″ background_image=”https:\/\/webjornalismo.unicap.br\/infancia\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/semicirculo-topo-esq.png” background_size=”initial” background_position=”bottom_left” custom_padding=”200px||||false|false” top_divider_style=”waves”][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” header_3_font=”Acme||||||||” header_3_font_size=”20px”]<\/p>\n
Quase tr\u00eas d\u00e9cadas separam as experi\u00eancias de inf\u00e2ncia dos entrevistados aqui em Diferentes Inf\u00e2ncias<\/em>, desde as crian\u00e7as que costumavam brincar preferencialmente nas ruas \u00e0s que passaram mais tempo jogando on-line<\/em>. Assim como as faixas et\u00e1rias s\u00e3o diferentes, as percep\u00e7\u00f5es e viv\u00eancias da inf\u00e2ncia tamb\u00e9m o s\u00e3o. Algumas outras diverg\u00eancias foram observadas entre seus h\u00e1bitos, como, por exemplo, os programas que costumam ser assistidos, as tradi\u00e7\u00f5es familiares e as brincadeiras compartilhadas. Por\u00e9m, como essas diferen\u00e7as podem afetar a vida da crian\u00e7a, tendo como ponto de partida a inf\u00e2ncia e as viv\u00eancias comuns a cada per\u00edodo? Na entrevista a seguir, a psic\u00f3loga cl\u00ednica com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em arteterapia e an\u00e1lise bioenerg\u00e9tica, Edna Teles, fala sobre algumas dessas quest\u00f5es e sobre as influ\u00eancias delas no nosso crescimento e na nossa vida adulta.<\/p>\n Como as viv\u00eancias na primeira inf\u00e2ncia (do nascimento at\u00e9 os dois anos), na segunda inf\u00e2ncia (dos tr\u00eas aos cinco anos) e na terceira inf\u00e2ncia (dos seis aos dez anos) influenciam na vida da crian\u00e7a,\u00a0psicologicamente falando?<\/strong> A pesquisa TIC Kiks Online \u2013 Brasil (2018), promovida pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil, mostra que 86% das crian\u00e7as e adolescentes brasileiros, entre 9 e 17 anos, vivem conectados. Outra pesquisa, agora da Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES), com mais de 2 mil adolescentes, mostra que 25,3% dependem moderadamente ou gravemente da internet. Existe, de fato, uma depend\u00eancia dos jovens? Como a inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 vida on-line, ainda na inf\u00e2ncia, pode agravar essa depend\u00eancia?<\/strong> A Sociedade Brasileira de Pediatria n\u00e3o recomenda que crian\u00e7as com menos de dois anos sejam expostas \u00e0s telas sem necessidade e que crian\u00e7as entre seis e 10 anos utilizem apenas duas horas de telas por dia, para garantir um acesso mais saud\u00e1vel e controlado. Como os excessos no uso das tecnologias afetam o desenvolvimento cognitivo da crian\u00e7a\/adolescente? Qual \u00e9 o resultado para o futuro?<\/strong> O fato de os pais darem \u00e0s crian\u00e7as o celular para acalmar, em vez de dar aten\u00e7\u00e3o, \u00e9 chamado de distra\u00e7\u00e3o passiva. Esse tipo de resposta moment\u00e2nea dos pais \u00e9 vista, pelos psic\u00f3logos, como positiva? Por qu\u00ea? De que forma a distra\u00e7\u00e3o passiva traz futuros problemas para a vida adulta dos jovens?<\/strong> \u00c0 medida que vamos crescendo, vamos deixando de brincar por ser algo \u201cde crian\u00e7a\u201d. Por que as pessoas devem continuar alimentando o lado l\u00fadico delas? Quais os benef\u00edcios, a longo e curto prazo?<\/strong> Al\u00e9m das brincadeiras incentivarem a criatividade e o respeito ao pr\u00f3ximo, elas ainda fortalecem a coordena\u00e7\u00e3o motora das crian\u00e7as. Qual a import\u00e2ncia das brincadeiras para as crian\u00e7as? Como elas influenciam no crescimento?<\/strong> H\u00e1 alguns anos, era mais forte o preconceito em rela\u00e7\u00e3o a \u201cbrinquedo de menina\u201d ou \u201cde menino\u201d. Os brinquedos chegam a \u201cmoldar\u201d a personalidade da crian\u00e7a?<\/strong> As comemora\u00e7\u00f5es em fam\u00edlia s\u00e3o muito recorrentes no Brasil, como Natal e Ano Novo. No ano passado, muitas fam\u00edlias cancelaram as festas devido \u00e0 pandemia, existindo uma ruptura na tradi\u00e7\u00e3o. Como a n\u00e3o celebra\u00e7\u00e3o, mesmo que durante um ano, pode mudar a forma como a crian\u00e7a vai passar a v\u00ea-la?<\/strong> Qual a import\u00e2ncia dos costumes serem passados de gera\u00e7\u00e3o para gera\u00e7\u00e3o? Como isso muda o comportamento da crian\u00e7a?<\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”#0ca6d1″ header_3_font_size=”26px”]<\/p>\n \u2022 Uso de m\u00eddia interativa e desenvolvimento infantil precoce <\/a><\/p>\n \u2022 A import\u00e2ncia da brinquedoteca na educa\u00e7\u00e3o infantil <\/a><\/p>\n
EDNA: Toda crian\u00e7a, ao nascer, est\u00e1 inserida num contexto e numa determinada cultura. Al\u00e9m disso, podemos considerar tamb\u00e9m a cultura da pr\u00f3pria fam\u00edlia, as hist\u00f3rias, os segredos, os desafios, derrotas, vit\u00f3rias, conquistas etc., de seus familiares maternos e paternos. Desta forma, na rela\u00e7\u00e3o com o meio e nas viv\u00eancias experimentadas, a crian\u00e7a \u00e9 afetada em todos os seus sentidos: forma de ver o mundo, de se relacionar com ele, seus gostos, enfim, suas percep\u00e7\u00f5es e sentimentos. Acredita-se que o indiv\u00edduo n\u00e3o \u00e9 totalmente determinado pelo meio. Durante seu desenvolvimento, ao ampliar conhecimentos a pessoas, torna-se capaz de fazer novas escolhas, que estar\u00e3o em maior acordo com suas novas percep\u00e7\u00f5es e consci\u00eancia. Assim, torna-se mais segura e confiante de si mesma, podendo ser observada e reconhecida como uma pessoa madura.<\/p>\n
EDNA: Sim, os jovens podem adquirir um n\u00edvel de depend\u00eancia. Al\u00e9m de ser um instrumento importante para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades e pesquisas escolares, \u00e9 tamb\u00e9m um meio de entretenimento estimulante e muito atraente, capaz de prender a aten\u00e7\u00e3o do jovem por horas. A utiliza\u00e7\u00e3o de recursos on-line durante a inf\u00e2ncia deve ser monitorada pelos pais e cuidadores, de modo que a crian\u00e7a possa ter hor\u00e1rios para usar o aparelho e para fazer outras atividades. A intera\u00e7\u00e3o com outras crian\u00e7as e mesmo com adultos \u00e9 necess\u00e1ria para uma inf\u00e2ncia mais saud\u00e1vel e feliz e para o desenvolvimento da pessoa como um todo. Uma crian\u00e7a que passa seu precioso tempo na internet pode tornar-se um adulto com dificuldades de socializar-se de forma plena e satisfat\u00f3ria.<\/p>\n
EDNA: A crian\u00e7a precisa de um espa\u00e7o de tempo para brincar, conhecer o corpo, socializar. E, no ato do brincar, ela expressa seus sentimentos, suas ang\u00fastias, identifica\u00e7\u00f5es, conflitos, paix\u00f5es, medos, raivas, admira\u00e7\u00f5es, protestos, enfim, sua criatividade. Sem a viv\u00eancia desses afetos, a \u00e1rea cognitiva torna-se menos desenvolvida, porque afeto e cogni\u00e7\u00e3o s\u00e3o insepar\u00e1veis, est\u00e3o intrinsecamente ligados. O resultado para o futuro prev\u00ea uma pessoa mais introvertida, isolada, sem intera\u00e7\u00e3o social e, consequentemente, com uma afetividade empobrecida.<\/p>\n
EDNA: Quando os pais entregam o celular para acalmar a crian\u00e7a \u00e9 indicativo de que o v\u00ednculo precisa ser melhor estreitado. Desta forma, eles inviabilizam a crian\u00e7a de encontrar recursos internos para se acalmar ou impossibilitam uma escuta que possa compreender e responder essa demanda. Consequentemente, quando adulto, o indiv\u00edduo tender\u00e1 a buscar no meio externo as respostas ou solu\u00e7\u00f5es para suas ansiedades e inquietudes internas (compuls\u00e3o para o consumo, podendo ser de bebidas, compras etc.).<\/p>\n
EDNA: Alimentar o lado l\u00fadico pode ser entendido como dar margens \u00e0 espontaneidade, expressividade, criatividade, curiosidade, graciosidade, questionamento. Os por qu\u00eas comuns no mundo infantil d\u00e3o abertura ao mundo cient\u00edfico do adulto e suas descobertas. Esses, entre outros, podem ser os benef\u00edcios da vida do adulto a longo prazo.<\/p>\n
EDNA: A import\u00e2ncia do brincar est\u00e1 para al\u00e9m do preparar-se para o mundo adulto. Compreende o corpo em desenvolvimento que se modifica a cada etapa da evolu\u00e7\u00e3o. \u00c0 medida que cresce, \u00e9 poss\u00edvel apreender melhor o esquema corporal, bem como desenvolver habilidades corporais e sociais e compreens\u00e3o de espa\u00e7os e limites.<\/p>\n
EDNA: O brinquedo oferecido \u00e0 crian\u00e7a n\u00e3o tem o poder de mudar sua personalidade, mas amplia a capacidade de apreens\u00e3o do universo.<\/p>\n
EDNA: A cultura n\u00e3o se encerra com o adiamento de um evento comemorativo. O sentimento de pertencimento vai muito al\u00e9m do sentido de festa. Est\u00e1 na fam\u00edlia, que ali\u00e1s, \u00e9 esta que d\u00e1 \u00e0 crian\u00e7a o significado de festa.<\/p>\n
EDNA: A import\u00e2ncia est\u00e1 em n\u00e3o deixar morrer a cultura que d\u00e1 a pessoa o senso de raiz, tradi\u00e7\u00e3o e pertencimento. Pois a cultura \u00e9 a riqueza de um povo.<\/p>\nLeia mais sobre a inf\u00e2ncia<\/h3>\n